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33.34.제 17 장① 스와힐리어 변형동사의 형태분류81)② 가. 1. 서언 어휘적 관점에서 볼때 Bantu어의 품사가운데 가장 중요한 부분은 동사이다. 왜냐하면 다수의 동사가 기본형어간(parent root)으로부터 파생변형되고 다시 파생변형된 동사에서부터 새로운 변형동사가 생겨나 다양한 어의적 생산이 이루어지기 때문이다. Swahili어의 동사를 관찰함에 있어 여러 가지 관점에 의한 시도가 이루어질 수 있다. syntax상 목적어의 필요성 유무에 의한 자동사와 타동사, 또는 동사의 출처근원에 따라서 순수한 반투(Bantu)동사와 비반투(Non-Bantu)동사로 대별될 수 있겠으나, Bantu어의 특징적 현상으로서 동사의 의미를 다양하게 분화시키는 역할을 하고 있는 변형구성요소(formative el..

31.32.제 16 장① 명령법(Imperatives)과② 가상법(Subjunctive)③ 가. 1. 명령법(Imperative) 화자가 청자에게 어떤 행동을 하도록 명령할 때 쓰이는 화법으로서 직설법과의 차이는 직설법에서 필수적으로 나타나고 있는 주격전철, 시제 등이 일체 생략되고 동사의 원형이 사용된다는 것이다. 1) 1.1. 단수긍정명령형 명령법은 명령과 지시를 내리기 위해 사용된다. 한 사람에게 단순한 명령이나 요청을 하려면 동사의 어근을 사용하여 명령을 한다. 반투어에서 기원한 동사는 동사원형을 그대로 사용한다.(1)(2) Mfano)(3) Soma! : 읽어라!(4) Sema! : 말해라!(5) Juma, sema, sijambo : 주마, sijambo라고 말해.(6) Sema tena, t..

29.30.제 15 장① 수(Number), 요일, 시간,② 날짜, 년도③ 가.나. 1. 수(Number) 스와힐리어에서 서수는 첫 번째(kwanza, mosi), 두 번째(pili)만 기수와 다르고 모두 같이 사용된다. 서수를 나타낼 때는 연결어를 사용한다. ‘하나’를 뜻하는 mosi와 ‘둘’이라는 서수는 날짜를 표기할 때 사용한다. (1) Mfano)(2) tarehe (ya) mosi : 첫 번째 날(3) mwanafunzi wa kwanza : 첫 번째의 학생(4) nchi ya pili : 두 번째의 나라(5) kitabu cha nne : 네 번째의 책(6) tarehe mosi Oktoba : 10월 1일(7) tarehe pili Oktoba : 10월 2일(8) mwanafunzi wa ..

27.28.제 14 장① 단음절 동사의② 시제(Tense)부정③ 다음과 같은 단음절 동사(monosyllabic verbs)들은 스와힐리어의 발음상 ku-를 붙여 2음절 이상의 단어로 사용됨을 원칙으로 한다. 그러나 -enda(가다), -isha(마치다)는 단음절 동사가 아님에도 단음절 동사처럼 사용됨에 유의해야 한다. 단음절 동사들이 시제와 연결될 때는 ku의 용법에 유의해야 한다. (1) Mfano)(2) kupa : 주다.(3) kufa : 죽다.(4) kula : 먹다.(5) kuja : 오다.(6) kuwa : 되다(to be, to become)(7) kunywa : 마시다.(-nywa는 하나의 음절임에 주의할 것)(8) kwenda(ku-enda) : 가다.(9) kwisha(ku-isha)..

25.26.제 13 장① 시제(Tense)의 부정② 시제의 부정에서 가장 중요한 것은 첫째로 스와힐리어 1인칭의 부정형 ha+ni는 언제나 si로 변화한다는 것이다. 둘째는 현재형과 습관형(a, na, 그리고 hu) 시제의 부정형은 동사의 어미 a가 →i 로 변하고 그 형태가 같으므로 문맥으로 단순현재형인지 무정형(현재진행형) 시제인지 또는 습관형 시제인지를 구별해야 한다. 그러나 과거형, 완료형, 그리고 미래형(li, me, 그리고 ta) 시제에서는 동사의 어미가 변하지 않는다. 셋째 단음절 동사의 부정형에 주의를 해야 하는데 -na-, -li-, -ta-, -me-등의 긍정 시제에서는 ku-가 사용되지만 부정시제에서는 사용되지 않는다.(예를 들어 -li- 시제의 부정에서는 부정 접사 ku가 대체되는 ..

23.24.제 12 장① 시제(Tense-maker)71)② 77)③ 가. 1. 이끄는 말 스와힐리어에서 시제는 명확하게 그 정의가 일치하고 있지 않다. 예컨대, 버트(Mrs, F. Burt)는 시제 -a-를 현재시제(present tense)로 간주하여 단순 현재와 현재 진행의 기능을 동시에 부여하고 있으며 -na- 시제와 -me- 시제를 동일시하고 있으나 대다수의 문법서에서는 시제 -a-, -na-, -me-가 엄격히 구별되어 정의되고 있다.스와힐리어에 있어서 시제는, 시제를 표현하는 시제가 시간과 양상의 어느 쪽을 더욱 표현하느냐에 따라서 시(時)를 주로 나타내는 temporal tense와 상(相)을 표현하는 aspectual tense, 시(時)와 상(相)을 모두 나타내는 aspectual te..

21.22.제 11 장① 스와힐리어의 명사부류체계② (Swahili Noun Class System)③ - Pa/Ku/Mu(16-18) Class 반투어는 모든 대상들을 나타내는 명사들을 사람, 생물, 사물, 추상성 등에 의해 구분하지만 더 나아가 공간과 장소의 개념도 하나의 대상으로 생각하여 명사로 분류하고 있다.이 부류명사는 일반적으로 시간, 공간을 나타내는 어휘로서 명사라기보다는 동작을 수식하는 부사적 기능을 담당하는 경우가 많다. 여타 반투어에서는 ‘pa-’, ‘ku-’, ‘mu-’접사를 갖는 명사가 아직 존속하고 있으나 스와힐리어에서는 모두 소실되고, 다만 의미적으로 장소를 나타내는 'mahali'라는 명사와, 장소를 나타내는 명사 끝에 ‘-ni’라는 장소격 접미사를 붙여 Pa/Ku/Mu Cla..

19.20.제 10 장① 스와힐리어의 명사부류체계② (Swahili Noun Class System)③ - Ku(15) Class④ 명사의 전철이 ku-로 시작되는 단어로 모든 동사에 전철 ku-를 붙이면 동사의 부정형(不定形 ; Infinitive), 즉 동명사(Verbal Noun)가 되어 “~하는 것”이라는 의미를 갖게 된다. 1. 동사의 모든 부정형이 이 부류에 속한다. ‘~하는 것’으로 해석되며 영어의 동명사역할을 한다. 즉, 어떤 행위동작을 명사화하는 기능이다(영어의 ‘-ing’, ‘to do’의 기능이다)(1)(2) Mfano) kuandika : 쓰기 씀(to write)kuanza :시작하기, 시작함(to begin)kucheza : 노는 것, 놀이kuenda : 가기(to go)kufi..

17.18.제 9 장① 스와힐리어의 명사부류체계② (Swahili Noun Class System)③ - U(11-14) Class 명사전철이 단수에서는 u-(모음 앞에서는 w-), 복수일 때는 Ø(단수 전철 u가 탈락하는 경우) n, ny, mb, ma로 시작되는 단어들로 추상명사, 물질명사, 지역을 나타내는 국가명의 명사들이 포함된다. 즉 복수형태가 일정하지 않아 다른 부류체계의 명사들과 혼돈 될 수 있으므로 주의해야 한다. 1. 집합체나 집합개념이 있는 신체부분, (형용사, 명사, 동사로부터 변형된) 추상명사와 물질명사, 그리고 지역 및 국가를 나타낸다.(1)ua(nyua) : 정원(cf.ua-maua : 꽃)uaminifu : 신뢰성ubao(mbao) : 판자uapo(nyapo) : 맹세, 서약u..

15.16.제 8 장① 스와힐리어의 명사부류체계② (Swahili Noun Class System)③ - N(9/10) Class④ 형태상으로는 명사의 전철이 단수에서 n-, 복수에서 n-으로 시작되는 단어들로 설명할 수 있으나 일반적으로 n으로 시작되지 않고 모든 철자(즉 a부터 z까지)로 시작된다. 일반적으로 동물의 명칭, 외래차용명사(특히 영어), 지명 및 방향을 나타내는 명사들이 속하며 스와힐리어 사전에서 N Class 명사들이 절대 다수를 차지한다. 1 일반적인 대상의 명사, 동물명, 차용명사, 그리고 방향을 나타내는 명사가 포함된다.(1)(2) Mfano)asali(-) : 꿀askari(-) : 군인, 경호원(mwanajeshi)baba(-) : 아빠babu(-) : 할아버지bakshishi..